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Disfruta de apuestas inclusivas

Ana Martín Suárez , vicerrectora de Ciencias de la Salud y Asuntos Sociales de la Universidad de Salamanca, y José Luis Martínez Donoso , director general de Fundación ONCE, fueron los encargados de clausurar el encuentro. Celebrado durante tres días en la Universidad de Salamanca, el congreso ha contado con la participación de más de personas de 20 países con el objetivo de hacer de la educación superior un espacio accesible, diverso e inclusivo.

En este sentido, lamenta que las personas con discapacidad sigan afrontando barreras y obstáculos en la accesibilidad , así como en el aprendizaje, progreso y éxito en la educación superior y en la carrera docente e investigadora, en el caso del profesorado y personal de investigación, y en el acceso y desempeño laboral, en el caso del personal de administración y servicios.

Entre otras cuestiones aborda el reto de la transformación digital que deben afrontar las universidades, así como los desafíos de los nuevos modelos universitarios y la nueva Ley orgánica del Sistema Universitario Español LOSU. El texto final subraya que la inclusión debe ser considerada como un valor de excelencia y evaluable.

Igualmente señala que las universidades han de promover el acceso a estudios universitarios a personas con discapacidad intelectual y del desarrollo mediante el fomento de estudios propios que tengan en cuenta sus características y circunstancias. Por último, recuerda la necesidad de tejer y fortalecer redes con las universidades, organizaciones de la sociedad civil y personas expertas para seguir desarrollando herramientas, sinergias y estrategias comunes.

La organización de esta cita educativa ha contado con la colaboración de los ministerios de Educación, Universidades, Ciencia e Innovación y Derechos Sociales y Agenda ; el Real Patronato sobre Discapacidad; la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura OEI ; la Conferencia de Rectores de Universidades españolas CRUE ; y el Comité Español de representantes de personas con Discapacidad CERMI , así como el apoyo económico de Fundación Vodafone y Fundación Universia.

Pasar al contenido principal. El juego es una parte importante del crecimiento y desarrollo de un niño o niña, ya que le aporta la libertad de explorar, descubrir, moverse y usar su imaginación. Sin embargo, ¿cómo pueden jugar los niños y niñas con discapacidad? Esta historia resume la realidad de millones de niños y niñas con discapacidades o necesidades especiales.

Muy a menudo, los espacios de juego al aire libre como los patios o parques no están adaptados a ellos. Los patios y parques de juego deben ser inclusivos y diseñados para que ningún niño o niña quede fuera.

En , UNICEF Malasia publicó un informe sobre discapacidades infantiles en el país asiático. Por ello, este grupo inmobiliario y UNICEF se propusieron un desafío: crear el primer parque infantil inclusivo de Malasia en la ciudad de Elmina.

Y todo ello contando con la participación de los niños y niñas con discapacidad o sin ella. Ella estuvo presente en los talleres con niños, niñas y sus familias para elaborar el parque.

Les dimos [a los niños] una serie de materiales diferentes y les pedimos que usaran los materiales proporcionados para construir su propio patio de recreo.

El parque inclusivo de Elmina es un área que cuenta con tobogán, balancín y una rueda giratoria, e incluye partes diseñadas para estimular a los niños en términos de sonido y audición.

Por ejemplo, hay un área musical donde los niños pueden tocar el xilófono. También hay otra zona donde relajarse, caminar sobre piedras y desarrollar los sentidos. Mahendran es padre de Rohan, un niño de ocho años que también viene a jugar al parque.

El proyecto también tiene en cuenta que existe diversidad de discapacidades: de visión, auditivas, de neurodiversidad o trastornos como el autismo, entre otras.

Aisha, madre de dos niños de cinco y siete años, cree que la iniciativa les ayuda a jugar entre ellos y estrechar lazos, y sostiene que un patio es una parte muy importante de la vida de un niño.

Janna , de 16 años, siempre tuvo dificultad de acceso a los parques debido a su discapacidad motriz. En algunos no podía entrar debido a su silla de ruedas.

Ahora, en el parque inclusivo puede jugar como sus amigos y con ellos. Entre los niños y niñas que juegan en el parque está también Nikhil , de 12 años, que tiene parálisis cerebral. Para su hermana Tara, lo mejor son los columpios, porque por primera vez Nikhil puede columpiarse sin su ayuda.

Esta iniciativa integra medidas de accesibilidad en teatros para personas con discapacidad visual, auditiva o cognitiva Los patios y parques de juego deben ser inclusivos y diseñados para que ningún niño o niña quede fuera. El parque de juego de la ciudad de Las zonas de juego inclusivas hacen posible la equidad en el juego al garantizar que los niños puedan disfrutar del mismo tipo de actividades, sin importar sus

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Ser inclusivos no es preferencial, es obligatorio - Tomás Cabrera - TEDxDurazno Soluciones Distruta Piso Recompensas de juego cambiantes Playtop Piso Estándar Pasto Sintético. Juegos de Cuerdas Juegos de Madera Juegos IDsfruta Infancia. Inclusiavs de caucho Disfruta de apuestas inclusivas. Por lo general siempre hemos tenido muy buena respuesta", señala Martín. Ana Martín Suárezvicerrectora de Ciencias de la Salud y Asuntos Sociales de la Universidad de Salamanca, y José Luis Martínez Donosodirector general de Fundación ONCE, fueron los encargados de clausurar el encuentro.

Disfruta de apuestas inclusivas - Manipular objetos de diversas texturas para iniciarse en distintas nociones espacio- temporales disfrutando del juego autónomo. DESCRIPCIÓN Esta iniciativa integra medidas de accesibilidad en teatros para personas con discapacidad visual, auditiva o cognitiva Los patios y parques de juego deben ser inclusivos y diseñados para que ningún niño o niña quede fuera. El parque de juego de la ciudad de Las zonas de juego inclusivas hacen posible la equidad en el juego al garantizar que los niños puedan disfrutar del mismo tipo de actividades, sin importar sus

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Beneficios de construir un parque y área de juegos inclusivos. Promoviendo la diversidad en la comunidad Los niños en situación de discapacidad y sus familias necesitan sentirse parte de una comunidad.

Beneficios en el corto plazo Los niños usan el juego para construir parte de su identidad. Anterior Una estudiante con discapacidad denuncia que se siente discriminada por la Universidad Pública Vasca Sep 30 , Siguiente FAMMA acompaña a AEDEM en la etapa ecuador de su iniciativa CaminEMos.

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Invitamos a todos los hinchas en situación de discapacidad a unirse a nosotros. Si eres un apasionado del fútbol y deseas formar parte de nuestros proyectos, te animamos a inscribirte en nuestro sitio web. Queremos contar contigo para construir un entorno deportivo inclusivo y cambiar vidas a través del poder del fútbol.

Juntos, como comunidad, podemos crear un legado de inclusión y demostrar que el fútbol une corazones sin importar las diferencias. Únete a Inclusión Cruzada y seamos la voz de aquellos que merecen ser escuchados en el mundo futbolístico. Inclusión Cruzada. Quiero Donar.

Beneficios de construir un parque y área de juegos inclusivos

Disfruta de apuestas inclusivas - Manipular objetos de diversas texturas para iniciarse en distintas nociones espacio- temporales disfrutando del juego autónomo. DESCRIPCIÓN Esta iniciativa integra medidas de accesibilidad en teatros para personas con discapacidad visual, auditiva o cognitiva Los patios y parques de juego deben ser inclusivos y diseñados para que ningún niño o niña quede fuera. El parque de juego de la ciudad de Las zonas de juego inclusivas hacen posible la equidad en el juego al garantizar que los niños puedan disfrutar del mismo tipo de actividades, sin importar sus

El parque natural Sendaviva , junto a la Reserva de la Biosfera de las Bardenas Reales, en Navarra, se ha convertido en un referente de turismo accesible en los últimos años. El parque se presenta como una experiencia de ocio sostenible e inclusivo para las personas con discapacidad en un entorno natural único y es que allí conviven más de especies de animales junto a atracciones para todas las edades, espectáculos y actividades educativas.

Esta fundación está especializa en el asesoramiento y formación en inclusión, accesibilidad y diseño universal que permita la inclusión plena de las personas con discapacidad física, intelectual y sensorial.

Contamos con el buen hacer y conocimientos de Fundación Iddeas en la formación y sensibilización de los trabajadores del parque.

Todo ello para crear una experiencia de ocio inclusiva y accesible para todos nuestros visitantes. Para hacer el parque accesible y adaptarlo a un modelo de ocio inclusivo Sendaviva cuenta con un cuidado diseño, ejecutado bajo criterios de Accesibilidad Universal.

Para ello se han eliminado gran cantidad de barreras arquitectónicas. Por ejemplo, para ser más accesibles, los pavimentos de las sendas son de cemento rugoso, homogéneos, antideslizante y con una anchura mínima de 90cm.

Todo ello para que las sillas de ruedas puedan circular por las Sendas temáticas del parque y accedan a atracciones y espectáculos, con zonas reservadas para garantizar la visibilidad en los shows. Sendaviva nos planteó el reto de conseguir un espacio natural accesible. Para ello contamos con el análisis y experiencia de 15 personas con diferentes tipos de discapacidad.

Esta web utiliza cookies para que podamos ofrecerte la mejor experiencia de usuario posible. El Congreso Internacional Universidad y Discapacidad de Fundación ONCE cerró este viernes su sexta edición con la lectura de un manifiesto que apuesta por una educación verdaderamente inclusiva que beneficie no sólo a las personas con discapacidad sino a toda la sociedad.

Ana Martín Suárez, vicerrectora de Ciencias de la Salud y Asuntos Sociales de la Universidad de Salamanca, y José Luis Martínez Donoso, director general de Fundación ONCE, fueron los encargados de clausurar el encuentro.

Celebrado durante tres días en la Universidad de Salamanca, el congreso ha contado con la participación de más de personas de 20 países con el objetivo de hacer de la educación superior un espacio accesible, diverso e inclusivo. En este sentido, lamenta que las personas con discapacidad sigan afrontando barreras y obstáculos en la accesibilidad, así como en el aprendizaje, progreso y éxito en la educación superior y en la carrera docente e investigadora, en el caso del profesorado y personal de investigación, y en el acceso y desempeño laboral, en el caso del personal de administración y servicios.

Así fue el Mobile World Congress de Barcelona, la feria anual de la industria de las comunicaciones móviles en la que participó UNICEF España. Las niñas y adolescentes son un motor de cambio y quienes muestran mayor compromiso frente a aspectos como la justicia social o medioambiente.

El encarecimiento de la vivienda amenaza con sumergir en la pobreza a otros El parque de juego de la ciudad de Elmina En , UNICEF Malasia publicó un informe sobre discapacidades infantiles en el país asiático.

Jugar con autonomía e independencia Janna , de 16 años, siempre tuvo dificultad de acceso a los parques debido a su discapacidad motriz.

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By Vojar

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